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7月16日至18日，由教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心（中央電化教育館）主辦，陜西省教育信息化管理中心協(xié)辦，雁塔區(qū)教育局、西安藤信學校承辦的“2024年第三期教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型專題培訓班”在西安舉行，來自天津、貴州、重慶、廣東、江蘇、內(nèi)蒙古自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)等全國18個?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）的老師參訓。

奧威亞攜AI原子能力與AI循證教室、全連接智慧教學等解決方案亮相，并通過“聊、想、聽、講、用、練、評、創(chuàng)”相結(jié)合的方式，充分展示了人工智能、教育音視頻AI模型賦能教育教學全場景的發(fā)展路徑和實踐經(jīng)驗。

培訓現(xiàn)場，奧威亞AI循證教室以AI驅(qū)動教學、教研形成閉環(huán)流程，吸引了參訓老師們的熱烈關(guān)注。

這一方案集成了奧威亞自主研發(fā)的計算機視覺、自然語言處理、文本識別等多項AI原子能力，融合錄播系統(tǒng)、智慧紙筆、智慧黑板、數(shù)字麥克風等智能終端，全面采集整個課堂行為、師生表情動態(tài)、授課語音、老師板書內(nèi)容、學生課堂作業(yè)等多模態(tài)數(shù)據(jù)，對課堂互動、教學風格、知識覆蓋等進行深刻透視，生成準確、客觀的課堂循證報告。

基于多模態(tài)分析數(shù)據(jù)，一方面，老師能夠以新課標為導向完成教學反思，促進教學質(zhì)量提升；另一方面，教研團隊能夠開展循證教研，并持續(xù)構(gòu)建教師的專業(yè)成長軌跡，讓教師發(fā)展提質(zhì)有據(jù)可循。

期間，長安一中校長馮岳君應邀，向老師們分享了學校智慧校園的建設經(jīng)驗，并介紹了基于奧威亞AI能力的課堂循證的探索與實踐，引發(fā)了熱烈反響。

在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的大背景下，學校面臨教師教學反思效率低、課堂學情分析不精準等挑戰(zhàn)。“學校利用AI課堂分析系統(tǒng)等信息化手段，幫助教師回顧教學行為過程、多維度進行教學數(shù)據(jù)分析，引導教師高效完成教學反思，優(yōu)化教學過程，進而有效完成教師專業(yè)水平發(fā)展提升?！瘪T岳君介紹道。

當前，數(shù)字化已成為引領(lǐng)教育未來的動力引擎，奧威亞將持續(xù)依托AI能力與教育音視頻AI模型，幫助各區(qū)域和學校挖掘數(shù)據(jù)價值，賦能教育教學創(chuàng)新、教學流程重構(gòu)，推動教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。